Wie beein­flus­sen tech­ni­sche Wei­ter­ent­wick­lung und ins­be­son­de­re auch Künst­li­che Intel­li­genz das Erler­nen von Fremd­spra­chen sowie das Über­set­zen? Füh­ren tech­ni­sche Neue­run­gen zu grund­le­gen­den Ver­än­de­run­gen in die­sem Bereich?