Science Animated – Explaining Uses of AI in Medicine

Wis­sen­schaft trifft Design in einem inter­dis­zi­pli­nä­ren Krea­tiv­for­mat zur Kom­mu­ni­ka­ti­on über Künst­li­che Intel­li­genz Tech­no­lo­gien, die auf Künst­li­cher Intel­li­genz basie­ren, gewin­nen zuneh­mend Ein­fluss in ver­schie­de­nen Berei­chen der medi­zi­ni­schen For­schung und Pra­xis – und sind für die Gesell­schaft von stei­gen­der Rele­vanz. Mit dem Pra­xis­kurs Sci­ence Ani­ma­ted – Explai­ning Uses of AI in Medi­ci­ne hat das RHET AI Center […]

Tübingen als Modellstadt für Public Engagement

In Tübin­gen hat sich in den ver­gan­ge­nen Jah­ren im Hin­blick auf die For­schung und Dis­kus­si­on zu künst­li­cher Intel­li­genz eine beson­de­re Lage erge­ben: Die Uni­ver­si­tät Tübin­gen hat, gemein­sam mit dem Land Baden-Wür­t­­te­m­­berg, der Uni­ver­si­tät Stutt­gart und der Max-Planck-Gesel­l­­schaft mas­siv in die KI-For­­schung inves­tiert und For­schungs­för­de­rung von Part­nern aus der Indus­trie ein­ge­sam­melt. Wäh­rend die Stadt­ver­wal­tung und der […]

Cyber Valley Journalist-in-Residence Programm

Was ver­birgt sich eigent­lich hin­ter dem Buz­zword »Künst­li­che Intel­li­genz«? Und wel­che Aus­wir­kun­gen haben maschi­nel­les Ler­nen und neu­ro­na­le Net­ze? Guter Wis­sen­schafts­jour­na­lis­mus hat die Mög­lich­keit, über­hol­te Vor­stel­lun­gen zu aktua­li­sie­ren und für Ori­en­tie­rung hin­sicht­lich neu­er und zukünf­ti­ger Risi­ken und Chan­cen zu sor­gen. Zugleich bie­ten sich ins­be­son­de­re Anwen­dun­gen mit maschi­nel­lem Ler­nen für Recher­chen in gro­ßen Daten­men­gen, für Visua­li­sie­run­gen oder für […]

Bundesweite Schulprojekte

Schon heu­te begeg­net künst­li­che Intel­li­genz Schü­le­rin­nen und Schü­lern täg­lich im All­tag. In Zukunft aber wer­den sie sich mas­siv mit den Mög­lich­kei­ten, Her­aus­for­de­run­gen und Pro­ble­men von KI-Tech­­no­­lo­­gien aus­ein­an­der­set­zen müs­sen. Es ist uns daher ein Anlie­gen, schon heu­te mit ihnen zu die­sen Kon­se­quen­zen ins Gespräch zu kom­men. Von unse­rem Pra­xis­part­ner Wis­sen­schaft im Dia­log wer­den am RHET AI […]